Toegang tot het recht in een veranderende maatschappij

De kernvraag in deze cursus is: heeft iedereen in Nederland wel in gelijke mate toegang tot het recht? In formele zin is die gelijkheid in de wet wel gewaarborgd, maar de praktijk blijkt echter weerbarstiger. In deze cursus analyseren we die ongelijkheid in het licht van een veranderende maatschappelijke context. Dit raakt direct aan klassieke rechtssociologische thema’s als Recht & Macht, Recht & Legitimiteit en Recht & Sociale cohesie. We lezen voornamelijk rechtssociologische teksten.

Toegang tot het recht’ was in de jaren 70 hét thema van de (opkomst van de) rechtssociologie in Nederland. Dat mensen gelijke kansen moeten krijgen om ‘hun recht te halen’ is nu nog steeds (of misschien beter: juist weer) heel actueel en relevant. Het gaat daarbij over beschikbare rechtsbijstand, beschikbare informatie en advies, over toegang tot de rechter en over alternatieven voor een gang naar de rechter. Met de bestudering van die feitelijke functionering van het recht (law in action) onderscheidt deze rechtssociologische cursus zich van overige rechtswetenschappelijke disciplines, die veelal zijn gericht op de normatieve gelding van het recht (law in the books).

Plaats van de cursus in het curriculum:
Juridische keuzecursus bachelor Rechtsgeleerdheid

Na afloop van de cursus:

Studenten hebben kennis, begrip en inzicht van de sociaalwetenschappelijke bestudering van het recht vanuit een rechtssociologisch perspectief;

Studenten hebben inzicht in toegang tot het recht in de huidige maatschappelijke context en kunnen deze duiden vanuit rechtssociologische theorien;

Studenten kunnen rechtssociologische teksten lezen en begrijpen;

Studenten kunnen actuele maatschappelijke vraagstukken analyseren vanuit een rechtssociologisch perspectief;

Studenten hebben geoefend met het afnemen van interviews;

Studenten kunnen een wetenschappelijk paper schrijven op basis van de zelf verzamelde empirische data;

Studenten zijn in staat om zelfstandig een rechtssociologisch standpunt op een bepaalde casus te formuleren.

Er wordt geen voorkennis verondersteld van de cursussen op niveau 2 van de opleiding.