Actie, Leren en Impact

In deze cursus leer je in groepjes van 4-5 studenten hoe je impact kunt genereren in iets wat een wijk goed zou doen. Hiertoe betrek je zelf een partner, d.w.z. je zoekt samenwerking met een instelling, organisatie of (klein) bedrijf met een wijkfunctie. In de samenwerking gaat het om een vraagstuk dat een groep wijkbewoners bedient en direct op de wijk gericht is. Dit kan in je eigen wijk zijn of die van een medestudent. Je partner kan een commerciële instelling zijn, maar heeft in elk geval een sociaal-culturele functie voor de wijk, is laagdrempelig en kent de bewoners goed. Voorbeelden van type partners zijn; bibliotheken, speeltuinen, wijkparken, sportverenigingen, buurt- of wijkcentrums, welzijnsorganisaties, vrijwilligersorganisaties, bewonersinitiatieven, wijkteams, gezondheidscentra, verzorgingstehuizen, sociaal ondernemende horeca of winkels, kunst- en cultuurinitiatieven.

Eerdere vraagstukken waren bijvoorbeeld:
Het verzelfstandigen van een speeltuin (Oost voor elkaar)
Vergroten van geletterdheid in een wijk (Leesoffensief)
Zwemprojecten voor nieuwkomers verduurzamen (Buddytobuddy)
Vrije project keuze (Dock).

Een oud deelnemer schreef: “Het doen van actieonderzoek nodigt je uit om associaties te maken tussen allerlei verschillende elementen, wat hand in hand gaat met creativiteit en daarmee kan bijdragen aan een innovatieve en waardevolle actie."

De manier van werken volgt de aanpak van actie onderzoek. Je werkt mee aan het tot stand brengen van een - begin van een - verandering in het vraagstuk. Je werkt daarbij nauw samen met een lokale partner in de rol van mede-onderzoeker. Samen met hen onderzoek je wat een problematische situatie in stand houdt of wat versterkt zou moeten worden in een buurt. Je doet vervolgens gezamenlijk een kleine interventie om een verandering teweeg te brengen. Hierin neem je wetenschappelijke theorie mee. Je verwerkt literatuur beschrijvend en laat zien wat dit betekent voor het vraagstuk in kwestie. Je analyseert na afloop het proces en resultaat met de partner, zowel als team als individueel.

We werken voor de volledige duur van de cursus in principe****** vanuit de UU. Waar mogelijk en wenselijk is een bijeenkomst op locatie bij een partner te organiseren, doen we dat gezamenlijk. Partners worden uitgenodigd in een bijeenkomst meer over het vraagstuk en instelling te vertellen (op UU of elders).

Deelnemers geven aan dat het onderwijs vanuit ervaringsgericht leren en knowing-as-you-go echt iets anders vraagt dan ze gewend waren. We dagen je uit om academische kennis en vaardigheden in te zetten om een begin te maken met het veranderen van de situatie van een bepaalde (groep in de) wijk.
Over actie onderzoek
Actie onderzoek is een participatieve vorm van onderzoek waarbij je samen met (wijk)partners kennis creëert die direct wordt ingezet. De kern van actie onderzoek als wetenschappelijke methode is dat je als onderzoeker cycli doorloopt van begrijpen wat er speelt, de planning van actie, de uitvoering van actie en het evalueren van de actie. Het benutten van wetenschappelijke literatuur vanuit verschillende disciplines is belangrijk bij probleem- en zelfanalyse en het ontwikkelen van verschillende inzichten hoe een bepaalde interventie heeft uitgewerkt. Dat inzicht vormt de basis voor de planning van het vervolg. De organisatie waarmee je samenwerkt leert als het ware met je mee. Op deze manier draag je als actieonderzoeker bij aan het ontwikkelen of het veranderen van een bepaalde situatie/organisatie.

Commitments als Actie Onderzoeker
Als actie onderzoeker heb je een dubbel commitment. Je bestudeert een maatschappelijk probleem lokaal, waar het zich afspeelt en werkt samen met specifieke groepen om een verandering te creëren in wat gezamenlijk gezien wordt als de gewenste richting. We besteden in de cursus aandacht aan de ethische consequenties van dit commitment en deze rol. Verder vraagt dit type onderzoek om een houding van voortdurende verwondering over wat mensen beweegt om zich te gedragen zoals ze doen. En dat geldt ook voor je eigen handelen als (toekomstig) academisch professional.

Extra bronnen
Podcast aflevering waarin studenten in gesprek zijn over hun ervaringen in Actie, Leren en Impact (uit de serie Learning Lab podcast aflevering 2 – de student):https://open.spotify.com/show/2pDfTPlj4TuqyXtMngkvxd?si=aa06d4a0d457448d&nd=1

Het spotify kanaal van de UU voor de andere afleveringen uit de Learning Lab serie:https://open.spotify.com/show/2pDfTPlj4TuqyXtMngkvxd?si=aa06d4a0d457448d

Na afronding van deze cursus:

• hebben studenten inzicht in de dynamiek van het ontwerpen, plannen en uitvoeren van interventies in een maatschappelijk krachtenveld i.s.m. relevante betrokkenen;
• zijn studenten in staat om een partner in een wijk te betrekken en verandering door te voeren in samenwerking met deze partner en evt. andere directe betrokkenen
• zijn studenten in staat, door het doorlopen van de empirische cyclus van actieonderzoek, om praktijkkennis over deze specifieke veranderingen te expliciteren en te delen
• zijn studenten in staat om relevante wetenschappelijke theorie te verbinden aan het vraagstuk in kwestie, in probleemverkenning en interventie(s)
• zijn studenten in staat om verschillen in de samenwerking te onderkennen en productief te maken in hun actie-onderzoek;
• kunnen studenten maatschappelijke partners en betrokkenen bevragen op onderliggende impliciete aannames over leren en veranderen;
• zijn studenten in staat om te reflecteren op de eigen leerervaringen.

Geen andere voorkennis nodig dan wat je allemaal al meeneemt.

• Items Doing action research in your own organisation (ISBN 9781526458827)